教學檢查和質(zhì)量分析是檢查教學效果，了解教學情況，促進教學工作的重要環(huán)節(jié)，教師要用動態(tài)的觀點和發(fā)展的眼光來評價、檢查、進行分析，在檢查和分析過程中，更應(yīng)重視全過程的形成性評價。

一、全體教師和全體學生都應(yīng)按規(guī)定進行教學過程的檢查和教學質(zhì)量的分析，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

二、依據(jù)學校工作計劃和《教學常規(guī)》在學年度初制定教學檢查和質(zhì)量分析的計劃與要求，要做到檢查及時，分析深透、客觀、全面。

三、教學檢查和質(zhì)量分析要進行量和面的控制，必須與教學工作同步進行。

四、教學檢查應(yīng)進行教學常規(guī)各環(huán)節(jié)的檢查與落實，做到自查、統(tǒng)查相結(jié)合和校內(nèi)校外檢查相結(jié)合，做到檢查有力度、有深度，并有促進性。

五、質(zhì)量分析要及時全面，對學生的知識與能力情況進行定性分析，并根據(jù)分析信息及時調(diào)整和彌補。

六、要及時對檢查和質(zhì)量分析進行總結(jié)，并制定相應(yīng)的措施，以利于提高教學工作的整體效益。