生產(chǎn)經(jīng)營活動總體上都是在各種各樣的、復(fù)雜的人-機-環(huán)系統(tǒng)中進行，在這樣一個系統(tǒng)中，人是主要因素，起著主導(dǎo)作用。但同時也是最難控制和最薄弱的環(huán)節(jié)。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，勞動過程中發(fā)生的事故中80～90%與人為因素有關(guān)。而在很多事故中我們也發(fā)現(xiàn)，造成事故的經(jīng)常是經(jīng)驗豐富、行為謹慎的人員，大家都想不到能出事，也不理解怎么會出事，于是便將其認為是封建迷信中的“該著要出事了”，其實這大多是和人的心理因素有關(guān)?！?/p>

　　人是安全生產(chǎn)的主體。人是有思想、有情感、有各種復(fù)雜精神需求和具有不同性格與氣質(zhì)特征的，而且人的思想和心理活動又是非常復(fù)雜的，會對各種刺激做出反應(yīng)，而這種反應(yīng)必然對他從事的工作和生活產(chǎn)生影響。當人的內(nèi)在心理因素與外部環(huán)境相“匹配”時，表現(xiàn)為“正確”的行為；當人的內(nèi)在心理因素的某些要素與外部環(huán)境的某些要素發(fā)生沖突時，其行為表現(xiàn)為“失誤”。在安全生產(chǎn)中，這種“失誤”就表現(xiàn)為人的不安全行為，即不符合安全規(guī)程，有可能導(dǎo)致人身傷亡事故和財產(chǎn)損失的行為。所以說人的心理問題已經(jīng)成為影響安全生產(chǎn)的重要因素。健康的、良好的心理，對安全生產(chǎn)有積極的作用。而不良心理會對安全生產(chǎn)造成一定的負面影響，甚至會引發(fā)事故。

　　因此在安全生產(chǎn)工作中不僅要教育員工對工作認真負責，自覺遵守安全工作規(guī)程，在頭腦中建立起“安全責任重于泰山”的安全生產(chǎn)理念和崗位責任意識，關(guān)注安全，關(guān)愛生命，在工作中及時發(fā)現(xiàn)并消除威脅人身安全和設(shè)備安全的隱患。而且要在做好生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)的同時，也要對員工進行安全心理學基礎(chǔ)知識培訓(xùn)，培養(yǎng)員工良好的安全心理素質(zhì)，在日常生產(chǎn)工作中，還要注意調(diào)節(jié)員工的心理狀態(tài)，使其以一種正常的心態(tài)、穩(wěn)定的情緒投入生產(chǎn)。

　　應(yīng)用安全心理學理論，對員工進行安全心理的培養(yǎng)，要采取因人而異的方法，緊密地與員工的生產(chǎn)崗位、工作性質(zhì)和員工性格特點結(jié)合在一起。要通過安全心理學講座、談心、觀看安全教育錄像片、安全知識競賽、安全主題演講會、安全板報、事故預(yù)想、危險點分析等有效的教育形式，培養(yǎng)員工的安全心理，使其不斷提高自我保護意識，將安全工作規(guī)程和企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度變?yōu)槁毠ぷ杂X的行為。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和安全管理人員必須堅持“以人為本”的管理原則，學習安全心理學，及時掌握員工心理變化的規(guī)律，有針對性地進行思想疏導(dǎo)，化消極情緒為積極態(tài)度。只有這樣，才能真正減少并消除人的不安全因素。