??? 4對通風專業(yè)管理、技術(shù)人員培訓工作的探討

??? 4.1要根據(jù)通風專業(yè)管理、技術(shù)人員不同的工作性質(zhì)、技術(shù)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)采取各有側(cè)重的培訓方法

??? ①公司通風業(yè)務(wù)部室（專業(yè)）應(yīng)明確幾名專業(yè)技術(shù)帶頭人。專業(yè)技術(shù)帶頭人要善于追蹤國內(nèi)外通風安全技術(shù)發(fā)展的新動態(tài)，及時進行學習、消化、吸收，并組織部室（專業(yè)）人員學習國內(nèi)外通風安全新技術(shù)、新成果。，通風業(yè)務(wù)部室部室應(yīng)制訂具體的學習培訓計劃，利用相應(yīng)的時間有計劃，有目標的地對本部門（專業(yè)）人員進行培訓。公司應(yīng)在學習、學術(shù)交流、工作及其他方面對專業(yè)技術(shù)帶頭人給予一定的政策支持，鼓勵他們在專業(yè)上有所建樹，以此推動礦井“一通三防”工作的健康發(fā)展。

??? ②相對而言，公司部室管理、技術(shù)人員、基層單位工程技術(shù)人員文化素質(zhì)較高，具備一定的自學能力，公司應(yīng)鼓勵部室管理、技術(shù)人員和基層單位工程技術(shù)人員進行自學，同時給予一定的政策支持。或者把自學作為公司部室管理、技術(shù)人員和基層單位區(qū)工程技術(shù)人員一項基本工作，由公司和部室、基層單位制訂相應(yīng)的考核政策，考核結(jié)果與獎勵掛鉤（包括評選先進、工資晉級、獎金發(fā)放等）。

??? ③部室（專業(yè)）應(yīng)就煤礦通風安全工作現(xiàn)狀、需要本部室（專業(yè)）解決的問題定期制訂選題，由部室（專業(yè)）全部人員（或有關(guān)人員）參與研討，并在本部室（專業(yè)）范圍內(nèi)定期召開研討會，這一過程既是自己的技術(shù)業(yè)務(wù)知識與實踐有機的結(jié)合的過程，又是相互交流的過程，從而達到取長補短、共同進步、共同提高的目的。

??? ④公司或部室（專業(yè)）應(yīng)根據(jù)每個人的實際情況有目的的選送有關(guān)人員到相應(yīng)院校進行培訓和學習，進行知識提高和更新。

??? ⑤要加強區(qū)（科）長、工程技術(shù)人員培養(yǎng)，應(yīng)有計劃的選送愿意到煤礦井下工作的高中、技校畢業(yè)生到大中專院校相應(yīng)專業(yè)學習并與之簽訂合同，使他們畢業(yè)后到煤礦工作，充實區(qū)（科）長、工程技術(shù)人員后備隊伍。峰峰集團從2002年開始研究培養(yǎng)內(nèi)部人才問題，2003年，中國礦業(yè)大學按照國家教委指示，在全國五個省搞對口單招，峰峰集團抓住這個機遇，2003年向中國礦大輸送15名井下專業(yè)本科生。同時經(jīng)過協(xié)商向河北礦院輸送井下專業(yè)?？粕?1人。2004年，峰峰集團向河北礦院輸送專科生135人，向中國礦大輸送本科生135人。按照學習周期，2006年畢業(yè)生為51人，2007年畢業(yè)生為150人，2008年畢業(yè)生為39人。上述人員所學專業(yè)為煤礦通風、采礦、地質(zhì)、機電等專業(yè)，學員入學前都在生產(chǎn)一線工作過，有長期的用工協(xié)議，并且經(jīng)過公證處公證，畢業(yè)后必須長期為峰峰集團服務(wù)。他們畢業(yè)后回到峰峰集團，必將對壯大峰峰集團管理、技術(shù)人員隊伍，提高管理和技術(shù)人員整體素質(zhì)起到積極作用

??? ⑥班組長主要來自一線職工。近年來，隨著國有煤礦用工體制的改革，固定工越來越少。而農(nóng)民合同工受工作年限、文化水平及用工性質(zhì)的制約，整體素質(zhì)較低，大部分人不能勝任班組長工作。根據(jù)當前的現(xiàn)狀，應(yīng)有計劃的選送一部分中學畢業(yè)生，與之簽訂工作合同后，到技校進行相應(yīng)專業(yè)的培訓，畢業(yè)后從事通風工作，為基層單位通風班組長提供后備人才。礦山救護大隊的工作性質(zhì)與通風工作相近，受工作性質(zhì)制約，救護隊員年滿45周歲后，要調(diào)離救護隊員工作崗位，相對而言，救護隊員文化素質(zhì)較高，因此，應(yīng)有計劃的對相關(guān)救護隊員進行通風知識和技能培訓，在調(diào)離原工作崗位后從事通風工作，為通風班組長提供后備人才。

??? ⑦教培中心要按計劃對管理、技術(shù)人員進行培訓，其培訓的重點應(yīng)為通風技術(shù)理論知識，要充分發(fā)揮其師資力量，提高管理、技術(shù)人員的技術(shù)理論素質(zhì)。

??? 4.2應(yīng)利用國有重點煤礦的教育資源優(yōu)勢，充分整合各種教育資源，實現(xiàn)各種教育資源的有效利用

??? 培訓工作是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，通風專業(yè)管理、技術(shù)人員培訓工作應(yīng)充分利用國有重點煤礦各種教育資源。公司專業(yè)部室、教培中心、基層單位、區(qū)科應(yīng)建立各有側(cè)重的培訓機制，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置。

??? ①公司通風業(yè)務(wù)部室、教培中心、安全監(jiān)督局、礦山救護大隊應(yīng)建立“四位一體”的技術(shù)安全培訓體系，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，最大限度的提高培訓的效果。

??? 對管理、技術(shù)人員的培訓既是文化素質(zhì)和專業(yè)知識的培訓，更是知識與實踐相結(jié)合的專業(yè)技能的培訓。在專業(yè)技能培訓方面，業(yè)務(wù)部室、安全監(jiān)督局、礦山救護大隊專業(yè)技術(shù)人員具有教培中心教師所不具備的實踐經(jīng)驗。因此公司應(yīng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，建立業(yè)務(wù)部室、教培中心、安全監(jiān)督局、礦山救護大隊“四位一體”的技術(shù)安全培訓體系。既教培中心主要負責文化素質(zhì)和專業(yè)知識的培訓，專業(yè)部室、安全監(jiān)督局、礦山救護大隊選拔優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員進行專業(yè)技能的培訓，充分發(fā)揮各種教育資源的作用，提高管理、技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。

??? ②基層單位、區(qū)科對管理、技術(shù)人員的培訓應(yīng)側(cè)重現(xiàn)場技能和工作方式方法的培訓。在這方面、基層單位和區(qū)科要充分利用自己獨特的優(yōu)勢，從而，使培訓工作做到揚長避短、各盡所長。

??? ③各級黨委宣傳部門應(yīng)積極開展管理、技術(shù)人員愛崗敬業(yè)教育，并作為一項日常工作持之以恒。應(yīng)創(chuàng)建以“企業(yè)是我家”、“礦（廠）興我榮、礦（廠）衰我恥”等為內(nèi)容的企業(yè)文化，并使之深入人心，從而，真正提高各級管理、技術(shù)人員工作的積極性和主動性。

??? 4.3培訓工作要與考核機制、激勵機制相結(jié)合

??? 任何一項工作，沒有考核也就失去了工作的壓力和動力，培訓工作也是如此。試想，學與不學一個樣，學好學壞一個樣，專業(yè)技術(shù)好與不好一個樣，還有誰會埋頭學習？還有誰會踏實工作？那么，再好的培訓機制也就失去了存在的意義。所以培訓工作必須與相應(yīng)考核機制、激勵機制相結(jié)合。

??? ①根據(jù)培訓的內(nèi)容，應(yīng)定期對有關(guān)人員的培訓效果進行考核，把考核的結(jié)果與其收入掛鉤。公司應(yīng)制訂相應(yīng)的工資激勵政策。在工資組成中按一定的比例劃分出相應(yīng)的培訓工資，使其發(fā)放與培訓成績掛鉤。并嚴格按每個考核時間段（如每季度）進行考核和發(fā)放。

??? ②建立管理、技術(shù)人員培訓檔案，管理人員、技術(shù)的提升、晉級、評選先進都與培訓成績掛鉤。

??? 管理、技術(shù)人員培訓是一項系統(tǒng)工程，各單位應(yīng)根據(jù)其自身的實際，積極探索符合煤礦自身特點的培訓方式、方法、途徑，從而，進一步提高國有重點煤礦管理、技術(shù)人員整體素質(zhì)，為煤礦杜絕通風、瓦斯、水、火、頂板等重大事故隱患，實現(xiàn)安全生產(chǎn)奠定堅實基礎(chǔ)。