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班組安全標(biāo)準(zhǔn)化管理化培訓(xùn)

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上一篇：員工行為安全守則講義總結(jié)

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一、前  言
01
03
02
班組安全管理化的概念
班組安全屋
卓越企業(yè)和一般企業(yè)的比較
備注：1
什么是班組安全標(biāo)準(zhǔn)化？
LOGO
安全管理標(biāo)準(zhǔn)化是指“企業(yè)生產(chǎn)流程的各環(huán)節(jié)．各崗位要建立嚴(yán)格的安全生產(chǎn)責(zé)任制。生產(chǎn)經(jīng)營活動和行為，必須符合安全生產(chǎn)有關(guān)法律法規(guī)和安全生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范的要求，做到規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化”。班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)化是安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)和重要組成部分。
班組安全標(biāo)準(zhǔn)化定義
公司推行班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)化是結(jié)合安全管理工作中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，率先應(yīng)用安全標(biāo)準(zhǔn)化的管理方法，以解決管理中存在的“逐級衰減”的難題，做到安全管理的重心下移，同時，也為班組的安全管理工作統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，提供依據(jù)，從而提升班組的安全管理水平。
提升班組管理水平
備注：2
卓越企業(yè)和一般企業(yè)的比較
LOGO
 基層管理者自覺
自發(fā)、高效勝任力素質(zhì)、扎實基本功
卓富特色的基層組織建設(shè)，使工作場所成為員工的樂業(yè)福田
基于人本的基層管理體系，完善、牢固，堅不可靠
基層管理者勝任能力參差不齊，基層員工基本職業(yè)化素養(yǎng)嚴(yán)重匱乏
基層管理方式簡單強硬，員工滿意度低下，缺乏歸屬感
基層管理體系薄弱，缺乏長效管理機制
差
距
穩(wěn)

實

固
基礎(chǔ)不勞
地動山搖
卓越企業(yè)
一般企業(yè)
一般企業(yè)看決策層  優(yōu)秀企業(yè)看中層  卓越企業(yè)看基層！
備注：3
班組安全屋
互助型
團隊
合作
安全
管理
班組
安全
生產(chǎn)
標(biāo)準(zhǔn)化
LOGO
備注：4
二、班組長安全管理的職責(zé)
01
03
02
班組長的作用和義務(wù)
班組長的安全生產(chǎn)職責(zé)
班組長的職責(zé)與作用
備注：5
班組生產(chǎn)活動與安全生產(chǎn)
LOGO
目  標(biāo)
方  針
作業(yè)計劃
管理者
管  理
程序
工作
人
物
現(xiàn)
場
作
業(yè)
任
務(wù)
構(gòu)
成
四
要
素
所有安全事故都發(fā)生于作業(yè)現(xiàn)場，導(dǎo)致現(xiàn)場事故發(fā)生的原因，肯定是構(gòu)成作業(yè)任務(wù)的“四要素”中的某一方面出現(xiàn)了問題?，F(xiàn)場安全生產(chǎn)必須事前發(fā)現(xiàn)和解決這些問題。
備注：6
班組長的作用和義務(wù)
LOGO
征兆管理
處于最熟知現(xiàn)場的立場，應(yīng)推進(jìn)預(yù)見性的安全管理（征兆管理）
沒有比在現(xiàn)場直接進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督的班長更了解現(xiàn)場情況的人了。
因此，班長盡早發(fā)現(xiàn)并解決工作崗位的不安全行為和不安全狀態(tài)（工作崗位的異常）。
班長更了解情況
備注：7
班組長的作用和義務(wù)
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信息管理
處于聯(lián)系管理人員和作業(yè)人員的立場，應(yīng)正確管理信息（信息管理）。
在工作的推進(jìn)過程中，不能缺少報告、聯(lián)系與商談。
班長所處的立場，是將管理人員的信息傳達(dá)給作業(yè)人員，并將第一線作業(yè)人員的想法傳達(dá)給管理人員，即處于將各種信息予以疏通整理的位置。
如果班長沒有正確和迅速地處理信息，必將使業(yè)務(wù)進(jìn)展受阻，甚至可以說工作崗位的信息管理離不開班長的力量。
信息的傳達(dá)有助于工作推進(jìn)
備注：8
班組長的職責(zé)與作用
LOGO
  發(fā)現(xiàn)問題
  分析問題
  解決問題

哪臺設(shè)備
誰
哪個作業(yè)環(huán)境 
哪種作業(yè)方法
01
02
03
04
備注：9
案例一
LOGO
事故經(jīng)過
某加油站在業(yè)務(wù)人員不在位的情況下，隨意借用不懂業(yè)務(wù)的警衛(wèi)戰(zhàn)士頂班作業(yè)，組織汽車油罐車卸油。作業(yè)人員在作業(yè)前沒有測量，對接收油罐空容量心中無數(shù)。工作時不堅守崗位，致使現(xiàn)場失控達(dá)30 分鐘，造成溢油事故的發(fā)生。隨后兩名作業(yè)人員進(jìn)入罐室（地下室）查看情況發(fā)生火災(zāi)爆炸，造成2 人中度燒傷。6 個25 立方米罐和2 臺加油機被燒毀。
事故原因
1） 作業(yè)人員對接收油罐不測量，卸油時不堅守崗位嚴(yán)密觀察作業(yè)情況，造成油罐溢油。
2） 蒸發(fā)的油氣充滿罐室，油料員（穿著化纖衣服）進(jìn)入罐室，人體靜電放電，引燃爆炸性混和氣體，發(fā)生火災(zāi)爆炸。
事故教訓(xùn)
3） 在業(yè)務(wù)人員不在位的情況下，隨意借用不懂業(yè)務(wù)的警衛(wèi)戰(zhàn)士頂班作業(yè)。油料業(yè)務(wù)人員必須經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，持證上崗，但該單位現(xiàn)場的管理人員沒有重視和落實。
4） 作業(yè)前沒有測量，對接收空油罐容量即時記錄裝置。
5） 工作時不堅守崗位，嚴(yán)密監(jiān)察作業(yè)情況，導(dǎo)致溢油事故。作業(yè)人員不按照規(guī)定穿著防靜電服，致
使人體靜電放電。
備注：10
案例二
LOGO

1
2

某企業(yè)員工上班后，班長組織班組成員召開班前會。會上班長首先觀察每位員工的情緒，防護(hù)用品得穿著。簡述了今天要做的主要工作，帶領(lǐng)大家一起用 KYT 的方式進(jìn)行危險預(yù)知的分析，一起確認(rèn)可能存在的風(fēng)險和相應(yīng)的對策。按照點檢表進(jìn)行班前對設(shè)備的點檢。
工作安排
啟動設(shè)備，開始生產(chǎn)。班長一面觀察設(shè)備運行的狀況，一面觀察人員的工作姿態(tài)。每周班長會和本班的員工討論一次所存在的不安全行為并確定改進(jìn)的目標(biāo)。對所發(fā)現(xiàn)的隱患能及時消除的馬上消除，不能立即消除的就上報給生產(chǎn)線管理人員，和與設(shè)備等相關(guān)部門一起討論整改措施。
生產(chǎn)運行
生產(chǎn)線管理人員依據(jù)班組對不安全行為的統(tǒng)計報告，對事故隱患的收集分析，歸納出每個月前三類的高發(fā)問題，作為本生產(chǎn)線要優(yōu)先改進(jìn)解決的安全事項。
安全改進(jìn)
備注：11
三級安全管理網(wǎng)
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第一層級：公司級
第二層級：部門級
第三層級：班組級
有
效
地
雙
項
溝
通
備注：12
一線管理人員的選擇、培育和使用
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02
03
04
05
06
01
班組長選聘程序
班組長公開選拔工作要認(rèn)真貫徹民主管理原則
班組長任職條件
熱愛工作、熟悉工藝、團結(jié)同事….
班組長選評要求
將符合班組長評選條件的職工和自我推薦職工，納入班組長候選人名單。
班組長應(yīng)當(dāng)履行職責(zé)
安全、環(huán)保、穩(wěn)定組織生產(chǎn)
班組長任用應(yīng)當(dāng)遵循原則
組織推薦、履行手續(xù)、不得隨意更換…
班組長培養(yǎng)制度和機制
輪流坐莊、學(xué)習(xí)、納入管理人才培養(yǎng)計劃…
備注：13
班組長在安全生產(chǎn)管理中的職責(zé)
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硬件
軟件
危害——知道身邊的危害有什么，事故和危害是怎樣發(fā)生的；
操作——知道什么是正確的操作，誤操作的后果；（這里包括了他所管區(qū)域和班組的所有操作，勞動保護(hù)、現(xiàn)場要求等等。）
應(yīng)急——萬一出了狀況，怎么辦？如何應(yīng)對？工具在哪？誰在指揮？如何相互求助？員工如何疏散…
溝通技巧——能將要求準(zhǔn)確地說出來，示范出來，并且確認(rèn)，還要能將對方做錯的，做的不好的地方提出來，讓對方接受；
組織協(xié)調(diào)——能讓作業(yè)過程按規(guī)定順利進(jìn)行，設(shè)備、工具、人員、時間、節(jié)拍等等要能夠讓大家都執(zhí)行命令；
解決問題——安全隱患有大有小，有時會變成一個需要時間才能解決的項目，有時卻需要在幾個部門扯皮扯完后，立即行動。
備注：14
班組安全管理實務(wù)
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《班組安全管理實務(wù)》
點擊查看
備注：15
班組安全管理的目標(biāo)
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公司的目標(biāo)
部門目標(biāo)
班組目標(biāo)
年初，企業(yè)首先根據(jù)上級部門指示和本單位特點及安全工作狀況，確定本年安全工作實現(xiàn)總目標(biāo)
自上而下地將總目標(biāo)分解為車間、班組和個人目標(biāo)，并層層提出實現(xiàn)各自目標(biāo)的保證措施或?qū)Σ摺?
年末，各級目標(biāo)責(zé)任者實現(xiàn)目標(biāo)進(jìn)行考核評比和獎懲兌現(xiàn)。至此，這一管理周期結(jié)束，下一個安全目標(biāo)管理周期開始。
確定目標(biāo)
分解目標(biāo)
兌現(xiàn)目標(biāo)
01

02
03
備注：16
安全規(guī)章制度&amp;amp;操作規(guī)程
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重要組成和依據(jù)
安全規(guī)章制度和操作規(guī)程是車間、班組安全管理的一個重要組成部分，是保證車間、班組生產(chǎn)安全和不發(fā)生違章違紀(jì)現(xiàn)象的依據(jù)。
認(rèn)真理解、掌握
車間、班組安全方面的規(guī)章制度是血的教訓(xùn)、前人的經(jīng)驗總結(jié)，它是科學(xué)管理的需要，特別是生產(chǎn)第一線的人員，要認(rèn)真理解、熟悉、掌握和貫徹這些規(guī)章制度。
為此，要經(jīng)常將自己的行為與規(guī)章制度和操作規(guī)程進(jìn)行對照，找出問題，不斷改進(jìn)，并提高自己遵章守紀(jì)的自覺性。
提高自覺性
備注：17
安全規(guī)章制度&amp;amp;操作規(guī)程
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備注：18
記 錄
LOGO
記錄是班組安全管理的依據(jù)和開展安全工作的實績情況的依據(jù)，查看記錄可以了解、檢查班組安全工作的情況。
安全記錄主要內(nèi)容有
安全生產(chǎn)計劃、總結(jié)、月度安全情況小結(jié)
 安全日活動記錄
 事故、故障、異常情況分析討論記錄 
 安全工器具檢查登記表與特種設(shè)備安全設(shè)施管理
 安全檢查及隱患項目整改記錄
 安全培訓(xùn)與考核記錄、安全獎懲記錄
 現(xiàn)場設(shè)備、安全設(shè)施巡查記錄、違章記錄
備注：19
班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)與管理措施
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  班   前
  班   中
  班   后
明確任務(wù)
了解現(xiàn)狀
危險預(yù)知活動（Take2 or KYT）
召開班前會
安全檢查
及時記錄檢查發(fā)現(xiàn)
現(xiàn)場矯正
重大問題立即匯報
開展“5S”活動
發(fā)現(xiàn)變化
聽取組員的匯報
記錄
交接班
備注：20
班前會和班后會
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班前會定義
班組長根據(jù)當(dāng)天的工作任務(wù)，聯(lián)系本班組的人員、物力和現(xiàn)場條件、工作環(huán)境等，在工作前召開的班組會。

班前會特點
時間短、內(nèi)容集中、針對性強

突出“三交”、“三查”
在班前會上要突出“三交”（交任務(wù)、交安全、交措施）和“三查”（查工作著裝、查精神狀態(tài)、查個人安全用具），并根據(jù)當(dāng)天生產(chǎn)任務(wù)的特點、設(shè)備運行狀況、作業(yè)環(huán)境等，有針對性地提出安全注意事項。 
備注：21
班前會和班后會
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班后會定義
一天工作結(jié)束或告一段落，在下班前有班組長主持召開的一次班組會。

班后會特點
班后會在總結(jié)、檢查生產(chǎn)任務(wù)的同時，總結(jié)、檢查安全工作，并提出整改意見。

班后會目的
班后會上班組長小結(jié)完成當(dāng)天任務(wù)和執(zhí)行安全規(guī)程的情況，既要肯定好的一方面，又要找出存在的問題和不足；同時還要激勵班組成員安全工作的積極性，增強自我保護(hù)意識的能力，幫助他們端正認(rèn)識，克服消極情緒，以達(dá)到安全生產(chǎn)的共同目的。
備注：22
班組安全管理制度
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班組安全管理
的有關(guān)制度
1．安全教育培訓(xùn)制度
5．危險作業(yè)管理制度
6 . 班組安全活動制度

3．安全生產(chǎn)檢查制度
2．事故報告管理制度
4．安全生產(chǎn)獎懲制度
備注：23
班組安全檢查
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安全檢查的內(nèi)容
 查思想
 查管理
 查隱患
 查整改
 查勞動防護(hù)用品的發(fā)放使用
 查事故處理
安全檢查的形式
班組內(nèi)部自查
管理層安全檢查
綜合性安全檢查
專業(yè)性安全檢查
節(jié)假日前安全檢查
項目驗收安全檢查
備注：24
班組長在安全檢查中的工作
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檢查必須按照檢查標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行。低估不安全狀態(tài)，這是不能忽視的。并且，不管多忙，也不得省略檢查項目。如果省略檢查，還會對作業(yè)人員的培訓(xùn)指導(dǎo)帶來不良影響。
進(jìn)行檢查時，事先向操作作業(yè)設(shè)備的作業(yè)人員了解該設(shè)備的狀態(tài)及作業(yè)人員日常檢查的結(jié)果，觀察這些數(shù)據(jù)有無變化來進(jìn)行評估，必須結(jié)合自己親眼確認(rèn)過的事項做出公正的判斷。
作業(yè)人員忽略了異常，或即使覺察到異常也沒有采取必要的措施時，對該作業(yè)人員，要就檢查方法、思想準(zhǔn)備等進(jìn)行充分的教育。
要根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行糾正和確認(rèn)。需要糾正時，最好盡可能通過與有關(guān)人員協(xié)商來制定對策。發(fā)現(xiàn)許多應(yīng)糾正的事項，但暫時無法全部采取糾正措施時，先從重要的、易于改善的地方開始做起。
班長的權(quán)限內(nèi)可以處理的要立即予以糾正。班長權(quán)限以外的，要向上級匯報，然后根據(jù)指示盡可能迅速采取改善措施。
另外，已被確定為重大缺陷，有可能造成災(zāi)難時，經(jīng)上級批準(zhǔn)，在得到糾正前停止使用。 
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04
05
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備注：25
推行行為安全管理，杜絕習(xí)慣性違章
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習(xí)慣性違章定義
固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反國家和上級制定的有關(guān)規(guī)章制度，違反本單位制定的現(xiàn)場規(guī)程、操作規(guī)程、操作方法等進(jìn)行工作，不論是否造成后果，統(tǒng)稱為習(xí)慣性違章；
或雖在上述規(guī)章制度中沒有明確的條文規(guī)定，但其行為明顯威脅安全或不利于安全，也稱之為違章作業(yè)。
習(xí)慣性違章分類：按其性質(zhì)
作業(yè)性違章。職工工作中的行為違反規(guī)章制度或其他有關(guān)規(guī)定，稱作業(yè)性違章
裝置性違章。設(shè)備、設(shè)施、現(xiàn)場作業(yè)條件不符合安全規(guī)程和其他有關(guān)規(guī)定
指揮性違章。工作負(fù)責(zé)人，違反勞動安全衛(wèi)生法規(guī)，安全操作規(guī)程。
備注：26
違章作業(yè)原因分析
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主觀心理因素
客觀因素
一切違章發(fā)生的根本原因都是管理原因
備注：27
班組開展反習(xí)慣性違章活動
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班組開展反習(xí)慣性違章活動
開展反習(xí)慣性違章活動的注意事項
由于習(xí)慣性違章具有頑固性的特點，所以反違章活動是一項長期而艱巨的工作，只有常抓不懈，才會取得顯著的效果；
 要根據(jù)不同員工的特點，因人施教；
 必須綜合治理。
引導(dǎo)員工認(rèn)識習(xí)慣性違章的危害；
排查習(xí)慣性違章行為；
班組長起好模范帶頭作用；
對習(xí)慣性違章嚴(yán)格監(jiān)督和管理
備注：28
班組安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案
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制定班組安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案，確保一旦發(fā)生影響工廠安全，情況較為緊急且事態(tài)立即可控的異常事件，班組的應(yīng)急響應(yīng)按照其崗位操作規(guī)程及有關(guān)應(yīng)急處理預(yù)案，快速進(jìn)行應(yīng)急處置。
必要時啟動工廠及其以上的應(yīng)急救援系統(tǒng)。
特種設(shè)備事故應(yīng)急演練；
化學(xué)品事故應(yīng)急演練；
應(yīng)急響應(yīng)小組成員及專項應(yīng)急培訓(xùn)及演練；
消防/疏散演習(xí)。
危險崗位/作業(yè)點應(yīng)急演練。
火災(zāi)
爆炸
泄露處理
現(xiàn)場急救
…
備注：29

如何更好地開展班組長安全管理工作

思考
備注：30
如何當(dāng)好班長
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班長應(yīng)具備的素質(zhì)

良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)?
較強的組織協(xié)調(diào)能力?
很高的安全意識
很強的責(zé)任心和使命感
班組長應(yīng)具備的工作作風(fēng)
強烈的責(zé)任心
認(rèn)真細(xì)致
善于團結(jié)
備注：31
班組長應(yīng)具備的工作方法
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04
05
  01
  02

依靠骨干 
用先進(jìn)典型推動班組工作
講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
搞好班組的團結(jié)
認(rèn)真履行在安全生產(chǎn)中的責(zé)任
 樹立對企業(yè)和員工安全健康高度負(fù)責(zé)的精神（正能量）
 加強學(xué)習(xí)，勇于實踐（接地氣）
 多做耐心細(xì)致的工作（細(xì)節(jié)決定成?。?
備注：32
發(fā)揮班組骨干成員的作用 
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在配備好班長的基礎(chǔ)上，還要充分發(fā)揮班組骨干成員的力量，這些人和班組長作為班組安全工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，是搞好班組安全工作的組織保證。
搞好安全工作的保證
發(fā)揮班組骨干的作用
 要使班組成員職責(zé)明確         
 要幫助班組成員了解具體的工作任務(wù)
 要給予充分的信任            
 要嚴(yán)格要求，加強具體指導(dǎo)
備注：33
班組安全管理的職責(zé)
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經(jīng)常進(jìn)行安全生產(chǎn)的宣傳教育
檢查督促班組成員遵守安全生產(chǎn)作業(yè)規(guī)程和操作規(guī)程，深入工作現(xiàn)場了解和解決安全方面的問題（現(xiàn)地、現(xiàn)物、現(xiàn)場管理）
督促落實設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)制度（TPM）
組織班組成員過安全日活動和學(xué)習(xí)有關(guān)安全指令及通報
監(jiān)督事故隱患整改措施的落實
組織班組成員定期開展安全大檢查
備注：34
班組安全文化建設(shè)
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01
02
03
04
根植于內(nèi)心的修養(yǎng)
無需提醒的自覺
以約束為前提的自由
為別人著想的善良
安全文化年以寓教于樂的形式和手段提高員工的安全意識，規(guī)范員工的安全行為，增強員工的安全素質(zhì)，有利于落實“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，是促進(jìn)企業(yè)和班組安全生產(chǎn)的重要途徑。因此，在班組里開展安全文化建設(shè)具有重要意義。
備注：35
班組安全文化建設(shè)
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1、安全文化的內(nèi)容
安全文化定義：安全價值觀、信念、道德、理想、風(fēng)氣行為準(zhǔn)則的復(fù)合體，安全文化是社會文化的一個組成部分，它是安全觀念和安全行為準(zhǔn)則的總和。
安全文化包括：安全觀念文化和安全行為文化。
安全觀念文化定義：對安全活動、安全行為、安全環(huán)境、安全事物、安全標(biāo)準(zhǔn)、安全原則、安全實現(xiàn)條件的基本態(tài)度和觀點的總和。
安全行為的文化定義：指企業(yè)員工受意識、觀念、態(tài)度等認(rèn)識影響，在生產(chǎn)中表現(xiàn)出的安全行為方式和形式。
備注：36
班組安全文化建設(shè)
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2、 如何搞好班組安全文化建設(shè)
班組安全文化建設(shè)要有組織保證和目標(biāo)保證
班組要有安全意識
班組要有完善的安全管理制度
3、班組安全文化建設(shè)的方式
 運用傳統(tǒng)有效的安全文化建設(shè)手段
 推行現(xiàn)代化的安全文化建設(shè)手段
備注：37
創(chuàng)建安全合格班組
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1、創(chuàng)建合格班組的意義
是發(fā)動員工參與企業(yè)安全管理的好形勢，是加強安全生產(chǎn)、減少事故發(fā)生的有效手段
 是科學(xué)技術(shù)發(fā)展對安全生產(chǎn)提出的必然要求
是班組安全建設(shè)的一種有效形式，也是迅速改變目前班組事故多發(fā)狀況的需要
是新形勢下不斷提高班組和員工自我保護(hù)意識與行為能力的有效措施
備注：38
創(chuàng)建安全合格班組
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2、創(chuàng)建安全合格班組的條件和標(biāo)準(zhǔn)
（1）、實行目標(biāo)管理
班組每個成員要了解本企業(yè)、本班組的安全生產(chǎn)目標(biāo)及實現(xiàn)目標(biāo)的主要措施
班組能夠運用現(xiàn)代安全管理方法，從自身做起，實現(xiàn)安全目標(biāo)
開展創(chuàng)建安全合格班組活動的目的，是提高廣大員工自防自保的能力，增強員工群體的安全意識和安全技術(shù)水平，把班組變成一個安全、舒適的工作場所。
安全合格班組的條件和標(biāo)準(zhǔn)，不同的行業(yè)因其自身的生產(chǎn)特點，不可能完全統(tǒng)一，但是具有共性內(nèi)容、共同條件。
備注：39
創(chuàng)建安全合格班組
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2、創(chuàng)建安全合格班組的條件和標(biāo)準(zhǔn)
（2）、安全管理基礎(chǔ)工作要達(dá)到規(guī)定要求：

建立完善的崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全操作規(guī)程；
熟記本崗位安全操作規(guī)程，了解班組內(nèi)危險源及防范措施
特殊工種作業(yè)人員嚴(yán)格執(zhí)行持證上崗的規(guī)定；
正確穿戴并愛護(hù)個人防護(hù)用品，正確使用并維護(hù)安全防護(hù)設(shè)施、裝置，由專人負(fù)責(zé)環(huán)保、安措設(shè)備的保養(yǎng)；
設(shè)有違章違紀(jì)、事故隱患登記表，班組安全臺帳記錄齊全；
按規(guī)定要求認(rèn)真做好班組安全教育、安全檢查等日常安全工作 。
備注：40
創(chuàng)建安全合格班組
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2、創(chuàng)建安全合格班組的條件和標(biāo)準(zhǔn)
（3）、堅持開展安全活動
堅持每天的班前班后會，定期開展班組安全日活動?；顒訁⑴c率高，效果明顯，記錄詳細(xì)；
堅持每天的班前、班中、班后安全檢查活動，定期開展查隱患抓整改活動
廣泛發(fā)動員工開展為安全提合理化建議活動，逐步改善勞動條件。
（4）、積極推行科學(xué)管理方法
認(rèn)真正確地運用班組安全檢查表進(jìn)行安全檢查
積極采用現(xiàn)代安全管理方法，如事故樹、信息管理等科學(xué)預(yù)測分析方法，搞好事故預(yù)測工作。
備注：41
創(chuàng)建安全合格班組
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2、創(chuàng)建安全合格班組的條件和標(biāo)準(zhǔn)
（5）、搞好文明生產(chǎn)

作業(yè)場所要清潔，物料堆放整齊，安全通道符合要求
班組范圍內(nèi)各類設(shè)備、工具等必須做到安全無隱患
人人遵守勞動紀(jì)律，不脫崗、不串崗、不違章操作
 班組污染源管理效果好，并養(yǎng)成定點存放、節(jié)約使用物料的良好習(xí)慣
備注：42
上標(biāo)準(zhǔn)崗，干標(biāo)準(zhǔn)活：安全操作規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)化
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根據(jù)工藝規(guī)定，分析崗位的操作要點。它涉及到從事操作的人、運行的設(shè)備、所使用的工、器具、作業(yè)環(huán)境以及操作人員的作業(yè)方式、位置、行走路線、信息交流等內(nèi)容。
對每一步動作進(jìn)行安全分析，找出其危險源和產(chǎn)生的危害。
針對危險源制訂操作要點，包括作業(yè)過程、作業(yè)行為、作業(yè)環(huán)境和信息交流等內(nèi)容。
在完成上述工作后，制訂崗位安全作業(yè)指導(dǎo)書。包含雙“四定”的內(nèi)容：
第一個四定：定崗位作業(yè)人員、定工作區(qū)域、定工作(工藝）路線、定工作（生產(chǎn)）基本規(guī)范動作；
第二個四定：定工作前的安全要求、定工作中的基本安全操作規(guī)范、定工作后的安全要求、定本崗位對突發(fā)事件應(yīng)采取的防范措施與對策。
修改完善，形成作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
分析操作要點
找出危害
制定操作要點
制定作業(yè)指導(dǎo)書
形成標(biāo)準(zhǔn)
備注：43
班組安全管理的注意事項
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生產(chǎn)過程中一個遵守

MAN
人員

MACHINE
機器
備注：44
班組安全管理的注意事項
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 有效地雙項溝通
安全管理中溝通非常重要
溝通中要做到你的靈魂同一線操作員工的靈魂平等地交談
備注：45
班組安全管理的注意事項
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杜絕三違
違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律
“三違”是事故的根源，是安全的大敵。
違章指揮等于殺人，違章作業(yè)等于自殺。
在發(fā)生事故的原因中，違章指揮和違章作業(yè)約占 60-70%，其中違章指揮危害最大，造成的影響和損害的程度也最為嚴(yán)重。
三違”源自三大重點人群：班組長、特種作業(yè)人員、員工。
關(guān)注員工心理健康
誘發(fā)“三違”的原因很多，而最重要的、具有核心作用的因素則是員工的心理因素。
因此，分析員工的心理活動，有針對性地解決員工的安全思想和安全意識問題，是搞好安全生產(chǎn)工作遏制事故多發(fā)的關(guān)鍵。
備注：46
班組安全管理的注意事項
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四不傷害原則
不傷害自己
不傷害自己，就是要提高自我保護(hù)意識，不能由于自已的疏忽、失誤而使自己受到傷害。它取決于自己的安全意識、安全知識、對工作任務(wù)的熟悉程度、崗位技能、工作態(tài)度、工作方法、精神狀態(tài)、作業(yè)行為等多方面因素。
不傷害他人
不被他人傷害
保護(hù)他人不受傷害
即我的行為或行為后果不會給他人造成傷害。在多人同時作業(yè)時，由于自己不遵守操作規(guī)程，對作業(yè)現(xiàn)場周圍觀察不夠以及自己操作失誤等原因，自己的行為就可能導(dǎo)致現(xiàn)場周圍的人受到傷害
即每個人都要加強自我防范意識，工作中要避免他人的過失行為或作業(yè)環(huán)境及其他隱患對自己造成傷害。
組織中的每個成員都是團隊中的一份子，作為組織的一員有關(guān)心愛護(hù)他人的責(zé)任和義務(wù)，不僅要注意安全，還要保護(hù)團隊的其他人員不受傷害。
備注：47
班組安全管理的注意事項
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四不傷害漫畫
備注：48
班組安全生產(chǎn) “五不準(zhǔn)”
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危險作業(yè)未經(jīng)審批，不準(zhǔn)作業(yè)。
設(shè)備安全防護(hù)裝置不全、不靈，不準(zhǔn)使用。
新工人未經(jīng)三級安全教育，不準(zhǔn)上崗。
特種作業(yè)人員未經(jīng)安全培訓(xùn)、取證，不準(zhǔn)操作。
勞動組織、人員配、作業(yè)方式不符合安全要求，不準(zhǔn)違章指揮
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備注：49
 操作人員6個嚴(yán)格遵守
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嚴(yán)格進(jìn)行交接班
嚴(yán)格進(jìn)行安全巡回檢查
嚴(yán)格執(zhí)行危險作業(yè)審批
嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律
嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)安全規(guī)定
嚴(yán)格控制工藝參數(shù)
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備注：50
 操作人員6個嚴(yán)格遵守
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班組安全管理優(yōu)秀實例展示分享
備注：51
班組長安全教育培訓(xùn)
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備注：52
管理者SOT能力管理板
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備注：53
危險源風(fēng)險告知牌
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備注：54
安全風(fēng)險告知牌
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備注：55
作業(yè)前實施KYT，做好作業(yè)前的安全點檢
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夾傷  飛來物 絆倒 墜落 觸電 燒傷 火災(zāi) 其他
基于GB6441-86
通過對“嚇一跳、冒冷汗”等險兆事件記錄虛驚安全事件。
KYT現(xiàn)場討論分析四步法。
通過“手指口述安全確認(rèn)法”來落實KYT討論結(jié)果。
危險預(yù)知訓(xùn)練的
要點主要包括
備注：56
安全作業(yè)基準(zhǔn)（示例）
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備注：57

體感式體驗教育
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備注：58
現(xiàn)場安全標(biāo)識 
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斑馬線 
限高限速標(biāo)識  
限速標(biāo)識   
反光鏡    
綠色通道     
指差呼稱
備注：59
上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活活動的具體體現(xiàn)
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在作業(yè)中嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)指導(dǎo)書的要求
1）根據(jù)工藝規(guī)定，分析崗位的操作要點。它涉及到從事操作的人、運行的設(shè)備、所使用的工、器具、作業(yè)環(huán)境以及操作人員的作業(yè)方式、位置、行走路線、信息交流等內(nèi)容。
2）對每一步動作進(jìn)行安全分析，找出其危險源和產(chǎn)生的危害。
3）針對危險源制訂操作要點，包括作業(yè)過程、作業(yè)行為、作業(yè)環(huán)境和信息交流等內(nèi)容。
4）在完成上述工作后，制訂崗位安全作業(yè)指導(dǎo)書。包含雙“四定”的內(nèi)容：
第一個四定：定崗位作業(yè)人員、定工作區(qū)域、定工作(工藝）路線、定工作（生產(chǎn)）基本規(guī)范動作；
第二個四定：定工作前的安全要求、定工作中的基本安全操作規(guī)范、定工作后的安全要求、定本崗位對突發(fā)事件應(yīng)采取的防范措施與對策。
5）修改完善，形成作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
備注：60
做好作業(yè)安全點檢
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機械維修點檢
勞動保護(hù)用具點檢
備注：61
安全環(huán)境活動告知板
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可視化
信息化
標(biāo)準(zhǔn)化
抓好安全教育學(xué)習(xí),夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)
備注：62
安全未遂報告和危險預(yù)知訓(xùn)練KYT
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備注：63
安全會議和安全提案活動
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做好日常安全管理工作，將隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
備注：64
認(rèn)真落實設(shè)備安全隱患管理
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保全改善系人員每天都安排專人對現(xiàn)場的設(shè)備進(jìn)行巡檢，排查隱患，并及時處理在巡查過程中以及各部門發(fā)現(xiàn)的安全隱患。并對隱患處理進(jìn)行監(jiān)督和記錄。
備注：65
其他工廠安全事故展開教育
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本著“別人得病，咱們吃藥”的原則，對于集團其他工廠或者周邊其他公司發(fā)生的安全事故在班組內(nèi)展開教育。
吸取事故教訓(xùn)，防止類似事故的發(fā)生。
備注：66
班組安全活動—叉車比賽 
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賽前指導(dǎo)
賽前講話
層層推進(jìn)-插取托盤
交叉換位-將托盤放入指定位置
左右逢源-行進(jìn)繞樁
比賽現(xiàn)場
籃球投籃
合影留念
備注：67
積極開展多技能化教育和培訓(xùn)工作
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認(rèn)真執(zhí)行“以老帶新”活動。對班組新進(jìn)的員工進(jìn)行一對一的師傅帶徒弟，要求師傅對徒弟在進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)同時進(jìn)行班安全教育和技能上的培訓(xùn)。
同時，利用班組會議時間進(jìn)行安全教育和安全事故的學(xué)習(xí)，做到安全警鐘長鳴。
備注：68
我們的目標(biāo)
零事故
備注：69
安全你我他
努力靠大家
備注：70
幸福
都是奮斗出來的
“
”
備注：71
Thanks
這里輸入您公司的名字
備注：72

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