職工教育培訓制度有待完善，首先是生產(chǎn)與培訓的關(guān)系未正確理順，影響了技能培訓的效果。目前職工技能培訓存在的主要問題是：培訓計劃與生產(chǎn)組織上的矛盾。由于生產(chǎn)任務(wù)緊張，導致培訓計劃兌現(xiàn)難，培訓效果不到位。教育培訓的方式較單一。當前的教育培訓方式以集中學習為主，而生產(chǎn)部門的特點是各類工種人員情況不同，自身素質(zhì)有高有低，要集中培訓就必然意味著千篇一律，不分層次，使培訓的內(nèi)容無針對性，難以收到較好的效果。

　　其次是員工職業(yè)技能跟不上企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)員工經(jīng)常更換崗位，而換崗后未進行必要的培訓，或者培訓時間不足，就上崗作業(yè)。

　　第三是特種作業(yè)人員培訓趨于形式化。特種作業(yè)人員崗位就決定其工作過程需要特有的技能知識。但在現(xiàn)實中特種作業(yè)人員培訓趨于形式化，培訓時間過短，培訓知識缺乏專業(yè)性、針對性，甚至出現(xiàn) “替學”、“替考”等情況。

　　第四是專業(yè)技術(shù)人才缺乏?，F(xiàn)代化生產(chǎn)引進了許多現(xiàn)代化程度較高的生產(chǎn)設(shè)備和數(shù)控設(shè)施， 但企業(yè)在這方面的人力資源缺乏，有的企業(yè)花了大錢買來的先進設(shè)備和自動控制系統(tǒng)，但由于缺乏專業(yè)技術(shù)人才，而不能正常使用到位。