在企業(yè)安全培訓中，常規(guī)方法一般是從理論上學習安全生產(chǎn)方面的規(guī)定和要求，從業(yè)務(wù)上進行安全生產(chǎn)的技術(shù)輔導(dǎo)。筆者以為，在企業(yè)安全培訓中不妨引入心理學，這對不斷提高員工的安全生產(chǎn)意識和企業(yè)安全管理水平大有裨益，不失為進一步促進安全生產(chǎn)的好舉措。

　　實踐證明，在企業(yè)生產(chǎn)過程中，人的心理、情緒、意識等已逐漸成為影響安全生產(chǎn)的主要因素。因此，在安全培訓中引入心理學培訓，教會一線員工用心理學的知識思考安全問題，減少和消除不安全心理狀態(tài)對安全生產(chǎn)的影響，自覺實施安全教育和行為控制的心理學方法以達到安全生產(chǎn)的目的，顯得越來越重要。而對以精準、高危等為特點的化工行業(yè)來說，人的心理對生產(chǎn)操作的影響尤為明顯。

　　企業(yè)在安全培訓中引入心理學分析，可使安全管理者從心理學角度系統(tǒng)分析人的習慣、心境、人格、能力、性格等對安全行為的影響，以及人的情緒、意志、注意力等對安全生產(chǎn)的干擾，創(chuàng)新安全管理方法，有效提高安全管理水平和安全思想意識，最終從根本上增強生產(chǎn)一線人員的心理健康。只有這樣，才能從本質(zhì)上消除人為安全隱患，進一步促進企業(yè)安全生產(chǎn)。