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安全管理“忌走懲罰極端”

作者:張敬利  
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一天筆者在一家企業(yè)聽到一個生產(chǎn)班長抱怨說:“真倒霉,這個月又被罰了100元”。一問才知道是“總經(jīng)理到車間檢查工作,發(fā)現(xiàn)他們班的一名職工在操作控制系統(tǒng)時聽著“mp3”很生氣,回到辦公室后,就叫工作人員擬了一份處罰通知書,并要求從他本人開始至違紀的員工每人罰款100元”。從這件事上以看出這家企業(yè)的安全管理工作抓的是多么“嚴”,手段是多么“狠”。

但是企業(yè)在安全管理上只顧強調(diào)嚴格管理,走懲罰的“極端”,與當今社會提倡的科學發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展和“以人為本”的管理理念是格格不入的。筆者認為,企業(yè)在嚴格制度管理和約束的同時,要加強職工思想上的引導和教育,最關鍵的還是抓好教育培訓工作和安全生產(chǎn)責任制的落實。

安全教育培訓,必須根據(jù)不同人員、不同時段和不同工作任務的性質(zhì)和特點,突出針對性和時效性,分級、分層次進行。其內(nèi)容,既要突出安全生產(chǎn)法律法規(guī)的教育,又要抓好實際實際操作技能的訓練;既要突出常見事故預防知識的培訓,又要抓好突發(fā)性事故的預防和演練。實踐證明,安全生產(chǎn)教育培訓,是提高管理人員、作業(yè)人員的安全意識,安全技術和操作技能,杜絕違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律現(xiàn)象發(fā)生的有效途徑;只有通過嚴格的安全教育培訓,才能提高職工遵紀守法的自覺和自我安全保護意識,增強員工的安全素質(zhì),才能減少因人的失誤而引發(fā)的安全生產(chǎn)事故,實現(xiàn)從“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要安全”,打牢安全生產(chǎn)基礎。

在狠抓安全生產(chǎn)教育培訓的同時,還要抓好安全生產(chǎn)責任制的落實,層層簽訂安全生產(chǎn)責任狀,制定各級各類人員的安全生產(chǎn)責任制,做到一級抓一級,逐級抓好責任落實。層層落實安全生產(chǎn)責任,嚴格責任追究,堅持做到“抓住不落實的事,追究不落實的人”,使廣大職工都明確工作中抓什么、怎么抓、誰來抓,將安全生產(chǎn)責任分解落實到最基層,落實到每個環(huán)節(jié)、每個崗位、每個人,從而增強全體從業(yè)人員抓好安全生產(chǎn)的責任感、壓力感和緊迫感,確保生產(chǎn)安全。

總之,安全生產(chǎn)工作是一項基礎工作,永遠是只有起點,沒有終點的一項工作,它必須靠廣大干部職工的共同努力才能實現(xiàn)。所以,企業(yè)必須通過強有力的教育培訓來增強從業(yè)人員的安全意識和操作技能,通過落實安全生產(chǎn)責任制,使全體員工都明確自己在安全生產(chǎn)中所擔負的安全生產(chǎn)責任,并充分發(fā)揮其應有的作用,才能提升企業(yè)安全本質(zhì)度,較好地防止和遏制安全生產(chǎn)事故的發(fā)生,實現(xiàn)企業(yè)長期安全發(fā)展的目標。

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